Travail de Groupe : Sujet / Module de Sensibilisation
Bonjour,
Suites aux échanges du 4 Mars du groupe de Travail Polytech21, et aux entretiens du 18 mars avec la direction de Polytech Marseille (DG et relations industrielles)
Voici ci-dessous,
Une première approche pour lancer le débat en ligne au sujet des modalités/contenus
Proposition sur les deux types de Formation/Sensibilisation évoquées :
A reprendre ci-dessous….copier-coller si besoin …..Et renvois avec commentaires et propositions
Les sous thématiques demanderont explicitations et n’évoquent que des contenus indicatifs à ce stade
(J’ai eu l’occasion de tester ce type de conférence et exposés courts avec des possibilités de détails plus ou moins argumentés
(La partie Module de cours est extrapolée de mes expériences de Responsable du Collège des Hautes études Développement Durable Méditerranée)
Tentons déjà de faire un point avec l’expression de chacun d’ici une grosse quinzaine+ de jours ?
Je compilerai volontiers une synthèse de vos remarques et propositions d’ici mi Avril ??
et nous pourrions faire ainsi une première proposition de Sommaire/contenus possibles en fonction de vos disponibilités et ce avant la fin Avril
1) d’abord sur les Sommaires/contenus possibles et validés par une majorité (sujet de ce doc)
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Groupe de Travail POLYTECH 21
PROPOSITIONS A CRITIQUER/VALIDER/METTRE AU POINT
EXEMPLE D’ACTIONS / SENSIBILISATION / APPROPRIATION DD
2 sujets
1) Séminaire Interne de sensibilisation (Priorité)
2) Module de 16h (Obligatoire) + 4h de TP (Option)
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1) Séminaire Interne
Approche Personnel interne aux établissements + intervenants externes
(Personnels administratifs, personnels enseignants, vacataires + Direction)
Développement Durable 60 minutes + 30 minutes de débat :
· Contexte, histoire, concepts, enjeux, réponses & critiques (10 ‘)
· Une entrée globale de la question du Développement durable : L’ENERGIE + CLIMAT (10 ‘)
· Développement Durable appliqué aux Collectivités : L’Agenda 21 (10’)
· Développement Durable appliqué aux Entreprises : La RSE (10’)
· Développement Durable appliqué à l’Education : le contexte mondial / national (10 ‘)
· Développement Durable appliqué à l’Education : la Démarche d’établissement E3D (10 ‘)
· Débat : Echanges, applications & priorités dans le Réseau Polytech (Q/R – points de vues) (30’)
2) Module de cours et modalités participatives (crédits ECTS) 16H (+ 4H optionnelles de TP)
Le Développement Durable (Proposition de Cursus minimal pour tous élèves ingénieurs) (cf CTI à valider)
· 1ére Année ( 8H)
Le contexte (1H)
Un développement non durable ….
Quelques chiffres …
Limites du modèle sur des ressources illimitées
La terre et son évolution, sources de vie
L’énergie et les différentes sources d’énergie
Le climat et les évolutions anthropiques
Les dangers sur des ressources limités
La démographie et le développement
La chute de la biodiversité
La dégradation des milieux
Les raisons et les limites du développement (1H)
Le développement… pour qui, pour quoi, comment ?
Les progrès matériels et les technologies
La financiarisation et la globalisation des activités humaines
Les indicateurs de mesures du progrès
La méconnaissance limitée des problématiques globales/indicateurs
Le contrat naturel et les générations futures
Les enjeux (2H)
La survie de l’humanité
La maîtrise des dangers d’une économie basée sur des Energies fossiles
Les sources d’énergie et leur exploitation différenciée, leurs limites
Les dangers urbains et les risques climatiques
Les risques géopolitiques de terrorismes et de violences
Les risques territoriaux et les populations
La démographie et le développement
La préservation de la biodiversité
La préservation des milieux naturels
Les réponses (4H)
Historique & organisations mondiales : (2H)
De l'empire mésopotamien au XXIème siècle
Une négociation entre environnement et développement ?
Les conférences internationales
La prise en compte du Développement durable par les gouvernements mondiaux
La France et la stratégie nationale de développement durable
La Responsabilité sociétale des activités et l’économie : (2H)
Les mesures et directives réglementaires
Les normes, les labels, les méthodes (SD 21000, Agenda 21, ISO 26000)
Les impacts sur les grands secteurs d’activités
Les impacts sur les acteurs économiques
Les impacts sur les sciences et les techniques
Les impacts sur le monde de l’éducation
Le Grenelle de l’environnement et le commissariat au développement durable
Les impacts sur l’éducation et les écoles d’ingénieurs Françaises
2eme Année (8H)
La mise en application – Globale (4H)
L’évolution de la vision du métier d’ingénieur dans ce contexte mondial
L’impact sur l’enseignement, la recherche et les métiers à court terme
L’impact sur les filières et les niveaux de réalisations techniques
Les solutions technico-économiques avec des partenariats public-privés
L’obligation de transversalité et les marchés des collectivités publiques
Les problématiques de la démocratie et de la gouvernance appliquées
Les solutions sont à visées globales mais d’abord locales (avant d’être globales)
La mise en application - Thématique 4H
Chez soi
A l’école
Au campus
Dans l’entreprise
A la ville
A la campagne
Dans ma consommation
Dans mon rapport aux autres
Quel rapport entre ces thématiques appliquées ?
Quelle conduite au sein de mon cursus et suivi personnel ?
Travaux Pratiques 4H En Option (Exemple de 4 types de sujets - 1 seul au choix)
a) Les Indicateurs de suivi sur un site Polytech
Enjeux et nécessité des indicateurs :
- Rôle et difficultés de mise en œuvre,
- Champs d’application et pertinence
b) Modélisation d’un Rapport de Stage :
Contexte et contenus – préconisations et pistes de réflexions
Rédaction du Rapport de stage et Développement Durable :
- Spécifier les enjeux du support,
- Contenu du Rapport,
c) Point de vue sur les Outils & Méthodes applicables
Les Référentiels normatifs et réglementaires (ISO 14001, ISO 14031,
Loi NRE (Nouvelles Régulations Economiques),
GRI (Global Reporting Initiative).
d) Points de vue prospectifs (au choix)
Travail personnel /Travail de groupe / thématique DD
Actualisations de Références bibliographiques sur des sujets choisis en rapport avec une thématique DD
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la synthèse ultérieure sera bien sur faite avec les deux voies d’accès possibles.
(e-mails et commentaires Blog)