Vie du Campus
Les voici :
Domaine 5. Gestion écologique du campus
Enjeu 5.1 Utiliser des critères de RG dans la politique d'achats
Question à se poser :
Votre établissement a-t-il intégré la RG dans sa politique d'achats ? (ex. papier recyclé, restauration, matériel informatique, café équitable, etc.)
Exemples à l’appui de la démarche :
Précision des postes d'achats dans lesquels le DD est intégré et les modalités de cette politique (cahier des charges spécifiques, commerce équitable…). Utilisation de chartes, labels et/ou normes RG; description des procédures; % et évolution des % dans les achats globaux.
Appréciation du Niveau de réponse (de 1 faible - à 4 fort):
- Aucune politique d'achats DD n'existe
- Certains achats intègrent la RG selon les sensibilités des responsables achats
- De nombreux achats intègrent la RG mais rien n'est formalisé
- Oui, de manière systématique et formalisée (cahier des charges systématique)
Enjeu 5.2 Maîtriser ses consommations d'énergie, d'eau et de déchets
Question à se poser :
Votre établissement a-t-il mis en place une politique de maîtrise de l'énergie, d'économie d'eau et de gestion des déchets?
Exemples à l’appui de la démarche :
Description des politiques, précision des détails de leur mise en œuvre (date de début, moyens, résultats…), description des actions mises en place pour l'énergie (énergie renouvelable,..), l'eau (récupération des eaux de pluie,…) et les déchets (tri, valorisation, compostage...).
Appréciation du Niveau de réponse (de 1 faible - à 4 fort):
- Des diagnostics ont été réalisés
- A la suite des diagnostics, un plan d'action à été défini
- La mise en œuvre du plan d'action est effective
- En plus des actions réalisées, les résultats sont publiés (indicateurs de performance)
Enjeu 5.3 Réduire les émissions de gaz à effet de serre
Question à se poser :
Votre établissement a-t-il réalisé son Bilan Carbone ?
Exemples à l’appui de la démarche :
Mesures prises pour réduire et/ou compenser les émissions de CO2.
Appréciation du Niveau de réponse (de 1 faible - à 4 fort):
- Non, nous n'en avons jamais fait
- Oui, un Bilan Carbone a été réalisé par des étudiants mais il n'est pas suivi
- Oui, un Bilan Carbone est effectué chaque année par des étudiants encadrés
- Oui, des professionnels établissent notre bilan carbone régulièrement
Enjeu 5.4 Mettre en place une politique de transport durable
Question à se poser :
Votre établissement dispose-t-il d'une politique de transport visant à réduire les déplacements et à favoriser les modes de transport "verts"?
Exemples à l’appui de la démarche :
Descriptions de ces politiques (plan de déplacement d'entreprise, PDE), préciser les détails de la mise en œuvre (date de début, moyens, résultats…).
Appréciation du Niveau de réponse (de 1 faible - à 4 fort):
- Un diagnostic a été réalisé
- A la suite du diagnostic, un plan d'actions à été défini
- La mise en œuvre du plan d'action est effective
- En plus des actions réalisées, les résultats sont publiés (indicateurs de performance)
Enjeu 5.5 Gérer les espaces verts et préserver la biodiversité
Question à se poser :
Votre établissement a-t-il mis en place une politique de gestion responsable des espaces verts du campus? (création d'espaces verts, entretien avec méthodes "douces", compostage de déchets verts, suivi de biodiversité,…)
Exemples à l’appui de la démarche :
Description de ces politiques, préciser les détails de la mise en œuvre (date de début, moyens, résultats…).
Appréciation du Niveau de réponse (de 1 faible - à 4 fort):
- Aucune gestion responsable des espaces verts n'existe à ce jour
- Des pratiques isolées existent selon les sensibilités des gestionnaires
- Une gestion responsable existe mais rien n'est formalisé ni suivi
- Oui, la politique est formalisée, un cahier des charges est imposé et sa mise en œuvre est suivie (indicateurs, audits)
********************************************** FIN
Exemples d'actions :
· Déchets
Le papier
Le papier est, en effet, le premier consommable utilisé au sein de nos établissements. Or chacun sait que l'industrie papetière compte parmi les cinq activités économiques consommant le plus d'énergie, qu'elle utilise aussi de grandes quantités d'eau et emploie des produits chimiques polluants. La production de papier a donc un impact significatif sur l'environnement. C'est pourquoi rationaliser son utilisation et généraliser son recyclage font partie des enjeux prioritaires fixés par le Plan Polytech21 dans le cadre de sa politique de gestion des déchets.
Rationaliser l'utilisation du papier
La dématérialisation des procédures administratives, la généralisation de la photocopie et de l'impression recto-verso, la banalisation de l'usage du scan-to-mail (numérisation de documents), l'utilisation accrue de l'environnement numérique de travail...sont autant de mesures qui peuvent limiter la consommation de papier. Dans ce domaine, Polytech au plan du Réseau pourrait obtenir des résultats extrêmement positifs.
Généraliser le recyclage du papier
Depuis janvier 2008, le Réseau Polytech a développé une filière de ramassage du papier pour favoriser le recyclage. L'objectif à atteindre est de recycler au moins la moitié des déchets papier que produit le réseau chaque année.
Pour accompagner les actions mises en place, la mobilisation de l'ensemble de la communauté universitaire est indispensable. À cette fin, le Réseau Polytech a lancé une grande campagne d'information et de sensibilisation auprès de ses personnels et étudiants visant à expliquer la nécessité de lutter contre le gaspillage et l'utilité du tri pour modifier nos comportements.
Bousculons nos habitudes pour éviter que cela ne déborde encore plus !
http://www.reduisonsnosdechets.fr/
Le réemploi : le meilleur des recyclages.
Exemple : La semaine du Développement Durable permet de redynamiser les usages, mais les bons réflexes ne doivent pas être oubliés. Depuis le / / …vous pouvez retrouver plusieurs points de collecte de téléphones mobiles usagés sur les campus…..
Le Réseau Polytech pourrait mettre en place une opération de récupération de téléphones usagés, en partenariat avec des ONG.
Une fois collectés sur le Réseau, les appareils sont triés. S'ils sont en état de fonctionnement ou s'ils peuvent être réparés, les téléphones seront remis sur le marché de l'occasion par les ONG. Si non, ils seront démantelés puis dirigés vers des filières agréées de retraitement. En effet certains composants des téléphones portables, comme par exemple le mercure, nécessitent un traitement spécifique car ils peuvent être nuisibles à l'environnement.
Plus de 12 millions de mobiles par an sont remplacés, stockés au fond des placards ou jetés, entraînant un gaspillage et des problèmes de toxicité pour l'environnement.
· Déplacements
Favoriser des modes de transports "propres"
De nos jours, un quart de la consommation mondiale d'énergie et la moitié du pétrole dans le monde sont utilisés par les déplacements.
En tant qu'institution, l'Université a un rôle fondamental à jouer en encourageant la communauté universitaire à opter pour des modes de transports « propres ». Elle contribue ainsi à diminuer la consommation d'énergie et à limiter les émissions de polluants ou de gaz à effet de serre.
Polytech peut être parmi les « bons élèves »dans l'organisation d'un plan de déplacement de ses personnels, instaurant le remboursement partiel du prix des titres de transport pour les déplacements domicile-travail. Cette mesure peut largement favoriser l'utilisation des transports en commun.
Mais Polytech pourrait aller encore plus loin dans les mois à venir en organisant également des plans de déplacement pour les étudiants (site de covoiturage...), en favorisant les modes de déplacement propres (installation de parkings à vélo...), et en développant pour les réunions les visioconférences.
Déplacements à vélo
Pour encourager le déplacement à vélo, Chaque Ecole s'engage à réaménager progressivement différents espaces pour le stationnement des cycles.
Un projet d'envergure, dont la première pierre pourrait être posée dés la rentrée 2009. Exemple de message : Étudiants et personnels de votre école, découvrez dès maintenant les nouveaux parcs à vélos, sécurisés et couverts, situés devant l'entrée principale du campus. À utiliser sans modération...
Vous ne possédez pas de vélo mais vous êtes intéressé par ce mode de déplacement ? Le service vélo'P21 propose des vélos en libre-service. Renseignements sur ….
Cyclistes, retrouvez des informations utiles (plan des pistes cyclables, stationnement des vélos,...) sur …..
Envie d'acheter un vélo ? Besoin d'un renseignement technique ? L'association XYZ est pleine de ressources... Plus d'informations sur …..
L'utilisation des transports en commun présente plusieurs avantages.
Le Réseau peut faire partie des pionniers dans l'organisation d'un plan de déplacement de ses personnels, instaurant le remboursement partiel du prix des titres de transport pour les déplacements domicile-travail. Cette mesure reprise dans un décret du 22/12/2006, peut largement favoriser l'utilisation des transports en commun.
Les personnels de l'Université peuvent donc opter pour une formule d'abonnement annuel à un prix fort attrayant.
Cette mesure permet à chaque personne qui en a fait le choix :
- d'effectuer un geste positif pour l'environnement en privilégiant un transport durable qui contribue à réduire les émissions de gaz à effet de serre;
- de réaliser une économie pouvant représenter jusqu'à 50 % du coût de l'abonnement
- de concilier protection de l'environnement et santé personnelle. Ce mode de déplacement est en effet souvent combiné avec la marche à pied. Nous avons donc tout à y gagner.
En ce qui concerne les étudiants, ils pourraient bénéficier de tarifs préférentiels....